En esta publicación, encontrarás:
- Las principales aportaciones de los estudios reseñados
- Las lagunas existentes en la evidencia y las zonas geográficas que no han sido suficientemente investigadas
- Los ámbitos en los que es necesario realizar más investigación. –
- Herramientas para fortalecer el trabajo con y para los grupos marginalizados
Debate
Estos estudios recientes contribuyen a ampliar la base general de conocimientos sobre programas incluyentes dirigidos a abordar los MUITF cuyo objetivo explícito sea llegar a las niñas y adolescentes que han sido marginadas en diferentes contextos. Una conclusión que se desprende del limitado número de evaluaciones disponibles es que las intervenciones dirigidas a desarrollar las habilidades de las niñas y adolescentes, incluido el desarrollo de su agencia y el acceso a la educación, a la atención sanitaria y a oportunidades para obtener ingresos en contextos de marginación tienen más probabilidades de éxito cuando se combinan con la participación de toda la comunidad en torno a las normas sociales. Este parece ser el caso en todos los sectores, y se aplica a la educación, la salud, los espacios seguros y los programas de empoderamiento.
La participación de los familiares varones, en particular los cónyuges, también se perfila como un factor clave para el éxito. Sin embargo, la evidencia sobre la mejor manera de implementar programas incluyentes en materia de MUITF en términos generales es aún limitada y requiere más investigación.
La evidencia en torno a los factores interconectados que ponen a las niñas y adolescentes pertenecientes a grupos minoritarios o marginados en riesgo de MUITF aún es un área poco investigada. Es muy poco lo que se sabe acerca de la forma en que las niñas y adolescentes que viven con alguna discapacidad, las que pertenecen al colectivo LGBTQIA+ y, en menor medida, las que pertenecen a minorías étnicas y religiosas pueden o no experimentar un mayor riesgo de MUITF en diferentes contextos. La proporción de programas que tienen como objetivo específico la inclusión de las niñas y adolescentes unidas es todavía muy limitada.
Al igual que ocurre con gran parte de la base empírica relativa a los MUITF, la evidencia reciente sobre los programas incluyentes en este ámbito deja en gran medida de lado la región de América Latina y el Caribe, con la excepción del programa educativo ¡Hey! de la Asociación Bayán.
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