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Matrimonio infantil: ¿qué tienen que ver las normas sociales con él?

Boys publicly make food in a cooking competition judged by girls in a village, Nepal. | Photo credit: CARE

¿Qué pasa si podemos cambiar los comportamientos a escala centrándonos en las percepciones en lugar de la realidad? En la iniciativa Tipping Point en Nepal y Bangladesh, CARE y los socios locales están haciendo posible lo que a menudo pensamos que es imposible.

En varias aldeas de Nepal, en menos de dos años, CARE, en asociación con el Centro de Desarrollo Social Dalit y Siddartha Samuyadayik Samaj, ha inspirado a los adolescentes a dejar de discriminar por motivos de casta o género. En comunidades donde los niños nunca habían puesto un pie en la cocina, ahora están haciendo roti y curry públicamente en concursos de cocina donde las niñas llegan a ser jueces. Lentamente, la comunidad está comenzando a comprender que dividir el trabajo según las líneas de género no es natural, sino que lo impulsa la sociedad. Como resultado de estos cambios, algunos niños han comenzado a asumir responsabilidades en las tareas del hogar y a apoyar a sus hermanas y madres.

De manera similar, en aldeas remotas de Bangladesh, las adolescentes a las que ni siquiera se les permitió salir de sus hogares sin supervisión hace apenas un año se están reuniendo y participando en torneos de fútbol , con el apoyo de sus familias y comunidades. A medida que las niñas asumen lo que normalmente se consideraba como "roles predominantemente masculinos", comenzamos a ver un cambio en la forma en que las comunidades ven el potencial de las niñas, así como en cómo las niñas se ven a sí mismas. Este es un maravilloso punto de entrada para expandir y conectar con temas relacionados con lo que las niñas pueden llegar a ser al crecer.

A menudo pensamos que el cambio social lleva generaciones y mucho tiempo. Entonces, ¿cómo CARE y sus socios facilitaron cambios tan importantes en tan poco tiempo? Esto es lo que dijeron:

  1. Comenzamos con nosotros mismos: invirtiendo en los miembros del equipo del proyecto en todos los niveles, desde el nivel nacional hasta el local, y apoyándolos para que reflexionen sobre sus propias percepciones y experiencias en torno al género y el poder. Al crear un espacio para la autorreflexión sobre nuestros propios valores en torno a la igualdad de género y las normas, el trabajo con las comunidades se conectó para crear un cambio en nuestras propias vidas. Haga clic aquí para ver un video del personal en Bangladesh hablando sobre ellos mismos cambiaron.
  2. Creando un espacio para que las personas de la comunidad vuelvan a imaginar lo que es posible en sus vidas, identifiquen lo que los está bloqueando y creen sus propias soluciones. Aquí tienes un ejemplo de Nepal:

La escuela secundaria de Chotkiramnagar es la única escuela de nivel secundario del Comité de desarrollo de la aldea de Chotkiramnagar. Se descubrió que las niñas que asistían a esta escuela [como muchas otras escuelas] abandonaban sus clases antes de comenzar su ciclo menstrual o no iban a la escuela por completo debido a la menstruación. Después de que Tipping Point sostuviera un debate sobre la creación de un entorno adecuado para los niños en la escuela con el Comité de Gestión Escolar (SMC) en octubre de 2015, el SMC puso toallas sanitarias a disposición de las alumnas en la propia escuela y también aseguró un baño separado para las niñas. y niños y colocó el cerrojo de la puerta lo suficientemente bajo para que esté al alcance incluso de las estudiantes más jóvenes.

  1. Apoyando a los creadores de cambios nuevos y existentes que son nuestros pares y vecinos, pero también a personas influyentes como los líderes religiosos . Haga clic aquí para ver la historia inspiradora de una de esas líderes religiosas que ahora se ha convertido en defensora de los derechos de las niñas y aquí para ver la historia de Sabnam Begum, quien aboga por el cambio para las niñas en su comunidad.
  2. Creando espacios públicos para ampliar la visibilidad de las visiones reinventadas de lo que pueden hacer las niñas y cómo puede ser la igualdad de género . Concursos de cocina, partidos de fútbol, teatro callejero y diferentes eventos públicos brindaron esta visibilidad de alternativas positivas. Vea aquí ejemplos.
  3. Involucrando a los medios de comunicación para arrojar luz sobre los campeones y los cambios . Haga clic aquí para ver la cobertura periodística y televisiva de las actividades del proyecto.

Al agregar una perspectiva de normas sociales a nuestra programación, que incluye enfoques tradicionales centrados en la independencia de las niñas; sus relaciones con sus padres y poniendo la infraestructura en su lugar en la comunidad para brindar apoyo, creemos que estamos ayudando no solo a las niñas, sino a toda su comunidad a tener visiones reinventadas sobre las niñas que ya no son solo una posibilidad, sino que son en lugar de una realidad.

Para obtener más información sobre el proyecto Tipping Point, consulte este enlace .