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Trabajando con las comunidades para cambiar las normas sociales.

1st - 28th February 2018

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¿Qué son las normas sociales? ¿Cómo influyen en el matrimonio infantil? ¿Qué sabemos acerca de cómo las intervenciones basadas en la comunidad pueden ayudar a cambiar esas normas? Aquí hay un resumen de dos seminarios web que realizamos para responder a estas preguntas.

Escuchamos lo que son las normas sociales.

  • Las normas sociales y las normas de género son las reglas y expectativas de cómo debemos comportarnos.
  • Tanto los factores individuales (por ejemplo, las circunstancias familiares, la agencia individual) como los factores estructurales (por ejemplo, la movilización política, el cambio económico, las leyes y políticas) influyen en cómo cambian las normas de género.
  • Los factores que han ayudado a cambiar las normas sobre el matrimonio infantil incluyen: apoyo económico para ayudar a las niñas a asistir a la escuela, educación, medios de comunicación, campañas de sensibilización de gobiernos y ONG sobre el impacto en la salud del matrimonio infantil, alternativas para las niñas, sanciones legales, etc.

Escuchamos sobre estrategias efectivas.

  • Comprender el contexto local.
  • Comprender qué normas sociales están detrás de un comportamiento y qué redes influyen en esas normas.
  • Sepa cómo pretende que su intervención influya en las normas y cómo medir su impacto.
  • El cambio debe venir desde el interior: confíe en el liderazgo y las soluciones locales y ayude a las comunidades a establecer los vínculos entre sus valores y el impacto del matrimonio infantil.
  • Enfocarse en normas positivas en la comunidad: un enfoque solo en normas dañinas puede reforzar un comportamiento al indicar que se espera.
  • Busque los adoptadores tempranos del cambio o "desviados positivos". Dales espacio para unirse, construir solidaridad y ayudarlos a convertirse en campeones.
  • El cambio solo ocurre cuando los poseedores de poder locales lo acogen. Trabaje con líderes religiosos y de la comunidad local para desarrollar y promover alternativas positivas.
  • Utilice programas holísticos, de múltiples componentes y de múltiples capas que se centren en diferentes temas y partes interesadas. El matrimonio infantil no ocurre en el vacío y está vinculado a otras realidades estructurales (educación, empleo, valores locales, etc.).
  • Actúa en múltiples niveles para alcanzar el cambio a escala. Esto podría incluir: planes de estudios de educación nacional, educación de calidad, oportunidades de educación postsecundaria, disposiciones legales y servicios, movimientos vibrantes de mujeres, etc.

Y sobre estrategias que no funcionan.

  • Mensajes negativos, “nombrar y avergonzar”, medidas punitivas a través de marcos legales.
  • Buscando "soluciones rápidas" dentro de un corto período de tiempo.
  • Programas unidimensionales enfocados en un componente o grupo objetivo.
  • Generalizando cuánto tarda el cambio en suceder. Cada contexto es diferente y tenemos pocos datos al respecto: pocos programas evalúan su impacto después de tres o cinco años.

Escuchamos sobre retos y estrategias de afrontamiento.

  • Oposición de los líderes religiosos. ➡️ Tostan brinda capacitación específicamente para líderes religiosos, mientras que CARE identifica a los primeros partidarios entre los líderes religiosos.
  • Hablando de la sexualidad de las niñas. ➡️ Tostan y CARE recomiendan acercarse al diálogo con sensibilidad y centrarse en las consecuencias para la salud del parto para las niñas.
  • Hay poca evidencia rigurosa sobre el impacto de las intervenciones de cambio de normas sociales basadas en la comunidad relacionadas con el matrimonio infantil. ➡️ Necesitamos construir la base de evidencia haciendo evaluaciones sólidas del programa, documentando el impacto y compartiendo resultados.
  • Dificultad para monitorear el cambio y medir el impacto de la programación, ya que las preguntas pueden poner a las comunidades a la defensiva. ➡️ Tostan sugirió hacer preguntas de manera menos directa, por ejemplo, “¿Qué diría el resto de la comunidad si se casara con su hija de 13 años? ¿Lo aprobarían? ¿Lo desaprobarían? ”CARE destacó su uso de viñetas y su nuevo marco de Potencial de Análisis de Normas Sociales (SNAP) para la programación y evaluación.
  • El monitoreo del cambio también es difícil porque la duración del cambio depende del contexto y porque las herramientas de medición a veces son complejas en diferentes contextos. ➡️ Para evaluar el cambio de las normas sociales, tanto las intervenciones como las evaluaciones deben realizarse durante muchos años.

Consejos para diseñadores de programas.

  1. Apoyar el cambio liderado por la comunidad e involucrar a las comunidades en el diseño del programa desde el principio.
  2. Averigüe qué normas sociales están influyendo en el matrimonio infantil, si las hay, y quiénes son los actores clave que influyen en su comportamiento.
  3. Cambiar las normas sociales por sí solo no resolverá el problema. Necesitamos servicios de calidad y accesibles para empoderar a las niñas. Por ejemplo, una comunidad puede comenzar a ver el valor de educar a las niñas, pero si hay un acceso limitado a la escuela, no habrá ningún cambio.
  4. La acción no puede centrarse solamente en los factores estructurales. Incluso en lugares donde el acceso a la educación aumenta, si existe la expectativa de que las niñas se casen jóvenes, es probable que la edad del matrimonio no cambie.
  5. Identifique a todos los impulsores del matrimonio infantil en su contexto y comprenda cómo los factores estructurales pueden moldear las normas que afectan el matrimonio infantil. Utilice este análisis para informar las estrategias de su programa.
  6. ¿Está tratando de cambiar actitudes y comportamientos individuales o un cambio colectivo basado en la comunidad? Promueva la reflexión crítica, haga que las personas de confianza faciliten el diálogo en espacios seguros y promueva modelos a seguir para “involucrar al colectivo”.
  7. Si los impulsores institucionales están en juego, mire con quién podría asociarse en todos los sectores.
  8. Involucre tanto a los poseedores del poder en las comunidades como a aquellos que apoyan cambios en el comportamiento y las normas (por ejemplo, modelos a seguir o “desviados positivos”).
  9. Supervise los cambios en los comportamientos y las actitudes que tienen lugar para complementar su comprensión del proceso de cambio.
  10. Medir el impacto de los programas de cambio de normas sociales es un desafío. Esta es todavía una nueva área de trabajo. Continuar documentando los esfuerzos para comprender mejor lo que funciona.
  11. Incorpore evaluaciones rigurosas en sus programas siempre que sea posible.
  12. ¡Sigue diciendo a los donantes y socios que el cambio lleva tiempo! Abogue por ellos para asegurar marcos de tiempo más largos para que el trabajo cambie las normas sociales.

Ponentes

  • Caroline Harper, proyecto Avances en el aprendizaje y la innovación en normas de género (ALIGN), Instituto de Desarrollo de Ultramar. Caroline explicó qué son las normas sociales y de género y cómo cambian las normas que impulsan el matrimonio infantil.
  • Anjalee Kohli, Directora Adjunta del proyecto Pasajes , Instituto de Salud Reproductiva de la Universidad de Georgetown. Anjalee compartió las lecciones aprendidas de las intervenciones basadas en la comunidad que buscan promover el cambio colectivo de normas, alentando a las comunidades a reflexionar y cuestionar los factores sociales y culturales.
  • Molly Melching, fundadora y directora creativa de Tostan . Molly habló sobre el programa de educación alternativa de tres años de Tostan en África occidental , donde los participantes discuten los valores que son esenciales para sus comunidades y organizan reuniones entre las aldeas, lo que ha llevado a aldeas enteras a unirse para declarar a su comunidad libre de matrimonio infantil y / o mujer. corte genital
  • Nidal Karim, Director de Proyectos en CARE USA . Nidal habló sobre la Iniciativa Punto de inflexión en Bangladesh y Nepal, donde actividades como competiciones de fútbol o carreras de bicicletas están diseñadas con comunidades para cambiar las percepciones de los roles de las niñas y mostrar lo que las niñas podrían lograr.

Otros recursos

La plataforma ALIGN tiene como objetivo conectar a una comunidad mundial de investigadores y líderes de opinión para desafiar y cambiar las normas de género dañinas que afectan a los adolescentes y adultos jóvenes.

La Colaboración de aprendizaje facilita la colaboración entre organizaciones que trabajan en iniciativas de cambio de normas de salud sexual y reproductiva de adolescentes. Tienen tres comunidades de práctica en medición, teoría y ampliación.

Learning Collaborative pondrá a prueba una guía de exploración de normas sociales y un conjunto de herramientas y está buscando socios. Si está interesado, contacte a: Lea.Satta@georgetown.edu

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