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Recursos para ayudar durante COVID-19: educación de las niñas

Girl takes part in a Youth Voices against Child Marriage event in Jakarta, Indonesia. Photo by Girls Not Brides/Graham Crouch

El cierre de escuelas a nivel nacional en respuesta a la pandemia ha interrumpido la educación de niños y jóvenes en todo el mundo. Es probable que las niñas marginadas sean las más afectadas por estos cierres y es posible que muchas nunca regresen a la escuela. Además de reducir sus perspectivas de futuro, esto los pone en mayor riesgo de explotación sexual, matrimonio infantil y embarazo adolescente.

Sabemos que las niñas y las mujeres, especialmente entre los grupos más pobres y socialmente marginados, probablemente serán las más afectadas por la pandemia. Necesitamos trabajar juntos como una asociación para asegurarnos de que las niñas en riesgo de matrimonio infantil y las niñas casadas no se queden atrás. Es por eso que estamos compilando resúmenes regulares de recursos que pueden ser útiles para las organizaciones miembros de Girls Not Brides en este momento difícil. Estos están vinculados en esta serie de blogs, y también se puede encontrar una selección en nuestro Centro de recursos . Ya hemos compartido recursos relacionados con la violencia de género , la salud y los derechos sexuales y reproductivos y los impactos económicos , y esta semana nos enfocamos en COVID-19 y la educación de las niñas.

RECURSOS

Impacto de COVID-19 en la educación , UNESCO

Esta página web de la UNESCO tiene un mapa actualizado periódicamente de los países que han cerrado parcial o completamente sus sistemas educativos, incluido el número de niños afectados. El sitio web también tiene una serie de notas de respuesta educativa COVID-19 sobre temas que incluyen poblaciones vulnerables y desplazadas afectadas por conflictos, reapertura de escuelas y abordar las dimensiones de género del cierre de escuelas. Las notas comparten evidencia de buenas prácticas, consejos prácticos y referencias para cada tema.

Educación de las niñas y COVID-19: lo que las crisis del pasado nos pueden enseñar sobre la mitigación de los impactos de las pandemias , Fondo Malala

Malala Fund estima que 10 millones más de niñas en edad de asistir a la escuela secundaria podrían quedar fuera de la escuela después de que haya pasado la crisis de COVID-19. Este informe utiliza conocimientos de la epidemia de ébola de 2014-15 y la crisis financiera mundial de 2008 para comprender las consecuencias del COVID-19 para las niñas. Incluye recomendaciones para gobiernos e instituciones internacionales para mitigar los efectos de la pandemia y ayudar a las niñas a regresar a la escuela.

Los cierres de escuelas de Covid-19 en todo el mundo afectarán más a las niñas , UNESCO y Plan International

Este blog destaca el impacto desproporcionado del cierre de escuelas en las niñas de todo el mundo, basándose en las lecciones de la crisis del ébola. Pide a los gobiernos que protejan los avances logrados en el derecho de las niñas a la educación centrándose en aprovechar a los maestros y las comunidades, adoptando prácticas apropiadas de aprendizaje a distancia, considerando la brecha digital de género, salvaguardando los servicios vitales, involucrando a los jóvenes y asegurando que las niñas regresen a la escuela.

Llamado a la acción de 10 puntos para la educación durante COVID-19 , ActionAid

Este documento proporciona una guía para quienes trabajan en educación para interactuar con los gobiernos y guiar los mensajes de promoción para garantizar que la educación se mantenga en un lugar destacado de su agenda. Destaca la necesidad de una mayor financiación sostenible de los servicios públicos mediante el alivio de la deuda y la movilización progresiva de recursos internos.

Poniendo el género a la vanguardia de la respuesta educativa COVID-19 , UNGEI

Un marco de mensajería común y un conjunto de herramientas de redes sociales destinados a fomentar el diálogo y llamar la atención sobre los impactos de género de COVID-19, abogar por estrategias para responder a las dimensiones de género de la crisis y mirar hacia la reapertura segura de las escuelas.

Centro de recursos sobre el coronavirus (COVID-19) , Red interinstitucional para la educación en situaciones de emergencia

La INEE ha reunido una serie de recursos prácticos y técnicos para los profesionales que trabajan en educación en contextos ya complejos y desafiantes afectados por COVID-19. Los recursos están disponibles en español, francés, portugués y árabe.