Los matrimonios y las uniones infantiles, tempranas y forzadas (MUITF) son una práctica mundial. La desigualdad de género, la pobreza, las normas sociales y la inseguridad son sus principales causas y, en todo el mundo, y tienen consecuencias a largo plazo.
Explora nuestra visión y misión para terminar con el matrimonio infantil, conoce nuestra estructura organizativa y descubre cómo trabajamos como una alianza mundial para impulsar el cambio y empoderar a las niñas en todo el mundo.
Los miembros de Girls Not Brides son organizaciones de la sociedad civil comprometidas a trabajar juntas para poner fin al matrimonio infantil y apoyar a las niñas casadas.
Descubre herramientas, recursos y eventos para aprender más sobre el matrimonio infantil y temas relacionados, y tener éxito en tu incidencia, activismo juvenil y recaudación de fondos.
Aquí encontrarás las últimas noticias e historias sobre los MUITF, el trabajo que nuestras organizaciones miembros y socios del movimiento más amplio están haciendo para acabar con esta práctica nociva.
A Research Study on Girls’ Re-Joining to Schools After COVID-19 Closure:
In the current context, it would be pertinent to measure the impact of intermittent absence of students due to the COVID restrictions on completely opening of schools, especially turn-out of girls (enrolment and actual) at secondary (9 to 12 classes) schools. The study of rural government schools along with capturing the first-hand account of the perceptions of the various key stakeholders (viz. students, parents, community leaders, education officials, etc) for girls not attending the schools will help us to understand the ground reality of girls’ reach-out and the factors influencing the same.
The objectives of the study are as follows:
1. To assess the dropout of the girls at secondary level after the re-opening of schools.
2. To understand the factors, help in promoting the girl’s secondary & higher education.
3. Exploring the workable alternative models of education for those girls who are not part of formal school system.
4. To draw the specific recommendations for the government to take relevant provisions in policies and programs.
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