Rastreador de Investigación CRANK
El rastreador de investigación de la red CRANK es un recurso con información detallada sobre las investigaciones en curso y futuras de los miembros de la red CRANK. Utilícelo para evitar duplicar investigaciones e identificar áreas de investigación prioritarias.
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Educación y preparación para la vida: se centra en aumentar la matriculación, la permanencia y la conclusión de una educación de calidad por parte de las niñas y adolescentes y su transición al trabajo, así como en mejorar el valor percibido de su educación. Ello se logra a través de las escuelas o los programas asociados. Por ejemplo, transferencias de efectivo y en especie como apoyo a la educación, habilidades para la vida dirigidas y adaptadas a las niñas y adolescentes, fortalecimiento de las capacidades del personal docente.
Enfoques centrados en las niñas y adolescentes: se centra en desarrollar las capacidades, la autoconfianza y las estructuras de apoyo de las niñas y adolescentes; promover sus derechos, su bienestar y la igualdad de género; y aumentar las alternativas a los matrimonios y las uniones. Esto puede lograrse mediante el acceso a la educación, la atención sanitaria, las oportunidades económicas y la toma de decisiones. Por ejemplo, espacios seguros, sesiones de preparación para la vida, creación de empresas para el ahorro.
Fortalecimiento de los sistemas: se centra en mejorar la capacidad, la eficiencia y la eficacia de las políticas y los servicios. Fomento de la colaboración y coordinación intersectoriales –incluidas la sanidad, la educación y la protección social– para mejorar los resultados y el impacto para las niñas, adolescentes y mujeres. Por ejemplo, fortalecimiento de capacidades, reformas políticas y normativas, prestación de servicios.
Fortalecimiento económico y de los ingresos: se centra en mitigar la pobreza y contribuir a un crecimiento económico incluyente. Por ejemplo, transferencias de efectivo e incentivos económicos (para retrasar las uniones y mantener a las niñas y adolescentes en la escuela), asistencia social, formación profesional, mercados laborales favorables.
Género y normas sociales: se centra en la participación de las personas, familias, comunidades e instituciones para cuestionar las normas discriminatorias y promover la igualdad de género, incluso en torno a la sexualidad, el papel en el ámbito económico y la seguridad de las niñas y adolescentes. Por ejemplo, grupos de debate, diálogos comunitarios, participación masculina, intervenciones en medios de comunicación.
Leyes y políticas: se centra en las reformas para determinar los derechos de las niñas, adolescentes y mujeres, entre otras cosas, al establecer en 18 años la edad mínima para unirse y garantizar su acceso a la justicia. Por ejemplo, asistencia jurídica e incidencia; establecimiento de leyes transformadoras de género relativas a la familia, la propiedad y la herencia; fortalecimiento del registro de nacimientos y uniones; garantía del acceso a la protección de la infancia, la educación y los derechos sexuales y reproductivos; y protección en casos de violencia de género.
Salud - derechos y salud sexuales y reproductivos (DSSR): se centra en un comportamiento sexual seguro y saludable, y en el acceso a los servicios. Por ejemplo, educación integral en sexualidad, servicios sanitarios y de información en torno a la prevención de embarazos no deseados, violencia de género, mutilación y ablación genital femenina y acceso a métodos anticonceptivos.
Salud - materno-infantil, crisis de salud pública y salud en general: se centra en la salud en general para abordar la salud maternoinfantil y las crisis de salud pública. Por ejemplo, COVID-19, Ébola.
Salud - salud mental y apoyo psicosocial: se centra en abordar los problemas de salud mental relacionados con los matrimonios y las uniones infantiles, tempranas y forzadas. La salud mental es la capacidad de una persona para hacer frente a los problemas y un estado de bienestar que le permite establecer relaciones y hacer realidad sus aspiraciones.
Mostrando resultados 132.
Defining and deconstructing girl child marriage and applications to global public health
Through an extensive review of primary and secondary sources – including legal documents, peer-reviewed articles, books, and grey literature across disciplines – we explore what the term “girl child marriage”…
Girl-led research on the impact of COVID-19 in Rajasthan A study by Girls Not Brides Rajasthan
This study was conducted by Girls Not Brides Rajasthan. It aims to understand the impact of COVID-19 on the lives of young girls, predominantly in the age group of 15-19…
Global girlhood report 2020: How COVID-19 is putting progress in peril
This report looks at 25 years of progress with and for girls and the threats that the COVID-19 crisis now poses to those hard-won gains. It includes new projections based…
‘Constrained choices: exploring the complexities of adolescent girls’ voice and agency in child marriage decisions in Ethiopia’.
Child marriage publications led and produced by GAGE consortium
Adolescent pregnancy and sexual reproductive health and rights in Rwanda
Child marriage publications led and produced by GAGE consortium
‘Listening to young people’s voices under covid-19. Child marriage risks in the context of covid-19 in Ethiopia.’
Child marriage publications led and produced by GAGE consortium
Understanding child marriage amongst Syrian Refugee Communities in Jordan and Lebanon
This large, multi-method piece of research was undertaken in partnership with Dr. Aisha Hutchinson (now based at King's College London) who has worked on the project with Tdh from 2016…
Child marriage risks in the context of COVID-19 in Ethiopia
To explore the short-term effects of the pandemic and resulting policy response on adolescents’ risks of child marriage, this policy brief draws on rapid virtual qualitative research from the Gender…
Adolescent pregnancies, child marriage and social norms in Zambia
Qualitative study on social norms for adolescent sexual behavior and child marriage in rural Zambia.
Transformative political leadership to promote 12 years of quality education for all girls
Education has the ability to empower, inspire and ensure a society that benefits everyone. But too often, girls are being left out of classrooms, and left behind. Today, over 130…
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